Los nuevos ambientes de aprendizaje

Los Nuevos Ambientes de Aprendizaje

INSTALANDO WINDOWS XP. SEGUNDA PARTE

INSTALANDO WINDOWS XP. PRIMERA PARTE

LA INGENIERÍA DE SISTEMAS EN COLOMBIA: UNA CAMPAÑA DE MOTIVACIÓN QUE SE INICIA DESDE LA ESCUELA PRIMARIA

Más que volver a repasar las carencias y problemas de este programa de estudios universitarios en Colombia, quiero referirme a una de las tantas posibles soluciones para abordarlo teniendo en cuenta más el fondo que la forma misma.

Existe un dicho en la sabiduría popular que dice de la siguiente manera: “nadie puede enseñar lo que no sabe”.

Sin lugar a dudas uno de los problemas más notables de la ingeniería de sistemas en nuestro país lo constituye el hecho de que poco a poco ha perdido el interés en los jóvenes que hoy salen del bachillerato ¿y por qué?, la respuesta es muy simple: se necesita mucha motivación y ésta debe iniciarse desde los primeros años de vida escolar de nuestros estudiantes con el ejemplo que muestran nuestros docentes, pero ¿cómo esperamos que nuestros maestros irradien ese entusiasmo por las nuevas tecnologías si todavía la gran mayoría no sabe ni siquiera encender un computador? No estamos hablando específicamente del docente de tecnología e informática, me refiero a todos los docentes, todos sin excepción, deben crear un ambiente verdaderamente tecnológico donde el niño sea capaz de aprender español, inglés, matemáticas, artística, biología, sociales etc. utilizando el computador y así mismo al pasar al bachillerato, entonces estaremos observando jóvenes que se divierten creando y recreando realidades apoyados en las herramientas informáticas y con maestros que hablan todos el mismo lenguaje de las nuevas tecnologías, a todo esto le agregamos el hecho o la necesidad de hablar otro idioma (obligatorio para todos los docentes de las distintas áreas) seguramente si nuestras escuelas y colegios tuvieran este gran componente humano y tecnológico, hoy estaríamos hablando de estudiantes capacitados desde la primaria y el bachillerato y lo suficientemente motivados para seguir esta carrera universitaria y los resultados serían mejores para nuestro país.

A diferencia de otras ingenierías, la ingeniería de sistemas no construye productos tangibles, mientras que los ingenieros civiles podrían diseñar edificios o puentes y los ingenieros electrónicos diseñan circuitos, los ingenieros de sistemas tratan con sistemas abstractos con la ayuda de las metodologías que ofrece la ciencia de sistemas y emplean otras disciplinas para diseñar y entregar los productos tangibles que son la realización de esos sistemas, esta parte también influye en la falta de conocimiento e interés por la carrera ya que muchos sólo piensan en los programas que permiten crear elementos que se pueden apreciar y tocar a simple vista y por lo tanto son llamativos, pero todo esto se puede obviar cuando hay una verdadera preparación de nuestros niños hacia el querer seguir esta carrera tan necesaria hoy para el mejoramiento de nuestras sociedades sin olvidar al docente como eje principal generador de conductas y entusiasmos en las nuevas generaciones para que “el que sabe si enseñe y transmita esos deseos de aprender esta carrera del presente  y para el futuro”, la ingeniería de sistemas.